Voici les questions auxquelles les enseignants et personnels, professionnels de terrain, attendent une réponse claire et précise.

	Modalités établies pour le 11/05	
QUESTIONS d’accueil	
•	Quelles protections sont retenues pour les élèves ? Pour les personnels ?
-	masques ? Lesquels ? (FFP2 pour les personnels ou masques chirurgicaux pour personnels ET élèves)
-	gel hydroalcoolique ?
-	protection en plexiglass ?		
•	Comment faire respecter et faire appliquer les gestes barrières ? les distances ? Le port du masque ?
•	Comment intervenir auprès d'un élèves qui se se blesserait dans la classe ou la cour ?		
•	Que faire si un élève ne respecte pas les règles sanitaires établies par l’établisse- ment (volontairement ou non) ?
-	appeler les parents ?
-	l’isoler ? sous quelle surveillance ?		
•	Quel protocole pour un enfant présentant des signes de Covid-19 alors qu’il est déjà dans les locaux ?
-	l’isoler? sous quelle surveillance ?
-	appeler les parents ? que faire s’ils ne répondent pas ?
-	appeler les parents de tout le groupe de classe ? de l’école ?		
•	Doit-on prendre la température de chaque personne entrée dans l’école ?
-	toutes les heures ?
-	enfants et adultes ?
-	avec quel matériel ? Fourni par qui ?		
•	Les parents sont-ils admis dans l’école (maternelle par exemple)
-	si oui : comment gérer la désinfection des poignées de portes ? le port du masque sera-t-il obligatoire à l’entrée ?
-	si non, comment se fera l’accueil des plus petits ? avec quels personnels ?		
•	Peut-on refuser un enfant qui nous semblerait malade à l’entrée ? sous quel couvert ?		
•	Quelle est la responsabilité engagée si un enfant est pris d’un malaise soudain, s’il est infecté ? Pourra-t-on rapprocher aux enseignants quoi que ce soit ?		
•	Une garderie avant et après les cours sera-t-elle mise en place ?
- que faire des élèves dont les parents sont en retard après les cours?		
•	Quelles sont les modalités d’accueil pour les enfants handicapés qui ontbesoin d’une aide physique et rapprochée ?
- comment les AESH pourront-ils aider les élèves à distance ?		
•	Quelle aide auront les enseignants face au stress et angoisses des élèves pour les accueillir dans de bonnes conditions ? De leurs familles ?		
	Modalités établies pour le 11/05	
QUESTIONS de fonctionnement	
•	Quelle organisation pour le lavage des mains ?
-	quelle fréquence ?
-	combien d’élèves à la fois et sous quelle surveillance ?
-	les écoles auront-elles du matériel fourni (gel hydro, savon, serviette jetables…) ?		
•	Qui décontamine les sanitaires (lavabos et WC) une fois que les enfants sont passés ? De même pour celles des personnels ?
-	par qui ? Comment ?
-	à quelle fréquence ?		
•	Quel décontamination sera prévue pour le matériel commun, les jeux, les salles, les locaux ?
-	par qui ? Comment ?
-	à quelle fréquence ?		
•	Quelles sont les modalités sur le temps du midi ? Quelles conditions de conservation des aliments ? Si canicule ?
-	nourriture amenée par les parents ou cantine ?
-	sous quelle surveillance ?
-	dans quels locaux ?
-	quel nombre d’élèves dans un même endroit ?		
•	Quelles sont les modalités sur les temps de récréation ?
-	combien d’élèves ?
-	sous quelle surveillance (si le groupe entier ne sort pas ensemble) ?
-	liste des jeux autorisés / interdits ?
-	interdire les pauses si les gestes barrières ne sont pas respectés ?		
•	Quel est le ratio « nombre d’élèves/m² » pour chaque salle de classe ?
- que faire si le nombre d’élèves dépasse ce ratio ?		
•	Comment aider un élève à 1 ou 2m de distance (principalement chez les plus jeunes) ?
-	en classe pour le travail ?
-	dans les gestes du quotidien (habillage, déshabillage, change, soin en cas de bles- sures ou de chutes …) ?		
•	Comment seront organisés les déplacements ?
-	dans les couloirs
-	dans les classes
-	dans les transports scolaires ?		
•	Comment seront organisées les entrées et les sorties ? Les parents doivent-ils être devant la grille ? Les élèves ont-ils des sorties échelonnées ?		

	Modalités établies pour le 11/05	
QUESTIONS des personnels	
•	Les personnels seront-ils automatiquement testés avant de reprendre lechemin de l’école ?		
•	Une visite auprès de la médecine du travail est-elle envisagée pour évaluer le stress, les peurs au travail qui pourraient engendrer une incapacité à reprendre ?		
•	Une cellule psychologique est-elle prévue en cas de malades graves ou de décès dans une école ?		
•	Un suivi rapproché sera-t-il mis en place dans chaque école par un comité de sécurité qui évaluera les risques concrets après le 11 mai ? Qu’est-il prévu si les rapports montrent que les gestes barrières sont irrespectables dans les
établissements ?		
•	Le télétravail sera-t-il toujours possible ou la présence physique des enseignants à l’école sera-t-elle obligatoire ?		
•	Les personnels peuvent-ils demander un congé pour garder leurs propres enfants comme il était possible pour le reste des salariés jusqu’alors ?
-	si non, comment gérer la propre scolarisation de ceux-ci si les horaires de leurs propres écoles ne sont pas compatibles avec ceux des parents enseignants ?
-	comment les récupérer à l’heure dans leurs écoles ?		
•	En cas de maladie d’un collègue :
-	l’école sera-t-elle de nouveau fermée pour quarantaine ?
-	si non, qui prendra en charge les élèves de ce collègue ? Les ZIL seront-ils en activité ?		
•	En cas d’absence de plusieurs collègues représentant 25% des effectifs ?
-	l’école devra t-elle refermer ?
-	les collègues présents pourront-ils refuser de prendre les enfants en charge ?		
•	Les personnels peuvent-ils obtenir un arrêt de travail sans jour de carence et sans mi-traitement au bout de 90 jours s’ils vivent avec des personnes à risques (ascendants, descendants ou conjoints) ou s’ils sont eux-mêmes à risques ?
- quel document devront-ils fournir ?
- à qui doivent-ils s’adresser ? Médecine du travail ? Médecin de ville ?		
•	Comment seront gérés les temps partiels des personnels ?		
•	Quelles modalités sont prévues pour le déjeuner des personnels ? Devront-ils rester seuls dans leur classe ?		
•	Les directeurs seront-ils déchargés de leur classe pour gérer le fonctionnement de l’école ?		

	Modalités établies pour le 11/05	
QUESTIONS pédagogiques	
•	Quelle continuité pédagogique pour les élèves qui ne sont pas présents en classe ? sur quel moment de la journée pour les enseignants ?		
•	Comment corriger, transporter les copies/cahiers des élèves porteurs potentiels du virus ?		
•	Comment faire cours sans pouvoir manipuler le matériel commun de la classe ?		
•	Quels programmes scolaires devront suivre les enseignants durant cettepériode compliquée ?		
•	Comment gérer le travail en tutorat , binôme, groupe ? L’enseignant ne devra t-
il enseigner qu’en mode magistral au risque de démotiver et faire décrocher les plus fragiles ?		
•	Comment pourront s’organiser les conseils des maîtres, les réunions d’équipes ? Où ? Dans quelle limite de nombre ?